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Bibliothek: StB am Neumarkt	Signatur: Nh Becke	Standort 2: N=Pädagogik	Standort 3:	Barcode: 15837813	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Im praktischen Umgang mit der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

(ADHS) gehören Eltern zu den wichtigsten Akteuren:

Sie entscheiden, ob eine diagnostische Abklärung durchgeführt wird und

welche weiteren Schritte gegebenenfalls nach der Bestätigung eines

ADHS-Verdachts eingeleitet werden. Dennoch sind deren Sichtweisen

bislang kaum untersucht. Im Zentrum der vorliegenden Studie steht die

Rekonstruktion der Übergänge zwischen Pädagogik und Psychiatrie,

jener Prozesse also, in deren Verlauf darüber entschieden wird, ob das

Verhalten eines Kindes noch als schwierig durchgeht oder ob es als

Ausdruck einer psychischen Störung gedeutet wird. Diese Rekonstruktion erfolgt ausgehend von den Erfahrungen betroffener Eltern: Mittels problemzentrierter Interviews wurden Mütter oder Väter befragt, die ihr Kind zur diagnostischen Abklärung einer ADHS in der Ambulanz einer Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie angemeldet hatten.